Pourquoi donner du soutien scolaire en maths à ses enfants ?

Le tournant : trouver de l’aide en maths pour Lucas

Tout a commencé par un 5/20 en contrôle de géométrie.

La mauvaise note de trop

Ce jour-là, Lucas est rentré les larmes aux yeux, son contrôle froissé au fond du sac. Marine se souvient : « Je ne savais plus quoi faire. Mon fils, pourtant brillant en français et en histoire, semblait avoir complètement décroché en mathématiques. Les devoirs devenaient un combat quotidien. » Il n’avait pourtant pas de difficultés particulières en maths l’année précédente. Sans être excellents, ses résultats restaient honorables.

La recherche d’un prof particulier de maths pour du soutien scolaire niveau collège

« Je ne savais pas où ni qui chercher pour venir en aide à Lucas. Je me suis souvenue qu’une amie avait offert plusieurs cours de soutien scolaire en maths à sa fille lorsqu’elle était en classe de seconde. Je lui ai demandé par quel organisme elle était passée », continue Marine. Sur les conseils de cette amie, Marine a alors contacté la cellule de soutien scolaire d’Acadomia pour expliquer la situation de son fils et être mise en relation rapidement avec un prof de maths.

La rencontre avec Thomas, professeur de maths chez Acadomia

« Lors de notre première rencontre, Lucas était sur la défensive, pas très enthousiasmé à l’idée d’avoir deux heures de maths en plus dans sa semaine », raconte Thomas, professeur de mathématiques chez Acadomia depuis cinq ans.

Une mise en confiance dès le premier cours particulier

« J’ai commencé par lui demander ce qu’il aimait faire. Il m’a parlé de jeux vidéo et de foot. » Cette accroche en dehors du cadre purement mathématique a contribué à briser la glace. Lucas a compris que Thomas était là pour l’accompagner et s’intéresser à lui de manière plus complète. « Alors, j’ai utilisé ses centres d’intérêt pour aborder les maths différemment », se souvient Thomas.

De premiers résultats encourageants

La première victoire est venue quand ils ont abordé le théorème de Pythagore. Le professeur de maths explique : « Lucas bloquait sur les racines carrées. Je lui ai proposé de calculer la distance parcourue par son joueur de foot préféré sur le terrain. En utilisant les dimensions réelles d’un terrain de foot, nous avons calculé ensemble les distances de course. Soudain, avec ce genre d’exemple concret, les maths prenaient du sens. »

Des progrès pas à pas guidés par le prof de mathématiques

Semaine après semaine, les progrès se sont fait sentir, et les difficultés de Lucas face aux maths, se sont estompées.

Thomas complète : « L’important était de ne pas se précipiter. Et de ne pas vouloir en faire trop, trop vite. Nous avons établi ensemble un programme sur mesure :

• Premier mois : révision des bases de 4ᵉ, identification des points forts, et retour sur les lacunes les plus importantes de Lucas.
• Deuxième mois : aide aux devoirs, exercices pratiques sur les nouvelles notions abordées en classe.
• Troisième mois : travail sur le programme en cours »

Les cours de maths proposés par Thomas avec cet accompagnement sur mesure a permis à Lucas de combler ses lacunes petit à petit, et de regagner confiance en lui.

Un an après avoir commencé les cours avec Acadomia, Lucas a obtenu 14 de moyenne en mathématiques. Inespéré. Plus important encore, il a retrouvé le sourire. « Les maths ne me font plus peur », dit-il. « Mon professeur m’a montré que je pouvais y arriver. »

Marine conclut : « Si je devais donner un conseil aux parents qui hésitent, je leur dirais de ne pas attendre. Voir son enfant reprendre confiance en lui n’a pas de prix. »

Un parcours loin d’être isolé

L’histoire de Lucas se répète dans de nombreuses familles qui font appel aux professeurs Acadomia. Toutes plébiscitent notre mode d’enseignement et notre suivi ultra personnalisé permettant une remise à niveau efficace.

Le cas d’Emma

En CM2, Emma détestait les fractions. Sa mère Julie témoigne : « Ma fille pleurait dès qu’elle voyait une fraction. Sa professeure Acadomia, Claire, a eu l’idée géniale d’utiliser la cuisine comme support d’apprentissage. J’avoue que je n’y avais pas pensé par moi-même. »

Claire raconte : « Nous avons investi la cuisine pour lors d’un cours de maths à domicile. Il s’agissait de préparer de la pâte à crêpes. Nous avons divisé les ingrédients par deux, puis par quatre. Emma a compris que 1/4 de tasse de sucre plus 1/4, ça faisait 1/2. Les fractions sont devenues un jeu pour elle. »

Quelques mois plus tard, Emma expliquait fièrement les fractions à son petit frère.

Alexandre et l’algèbre, du soutien scolaire à la réussite au lycée

« L’algèbre, c’était comme du chinois pour moi, » confie Alexandre, aujourd’hui en Terminale. « Je ne voyais pas l’intérêt de mettre des lettres dans les calculs. »

Son professeur Acadomia, Laurent, a transformé sa vision : « On a commencé par programmer un petit jeu sur ordinateur. Alexandre a découvert que les variables en programmation, c’était exactement comme les x et y en algèbre. Sa passion pour l’informatique est devenue un levier d’apprentissage. Comprendre les fonctions logarithme a ensuite été un jeu d’enfant pour lui. »

Sofia et les statistiques

Sofia, élève en classe de 1re spé maths, éco et anglais, avait du mal à saisir l’intérêt et la logique des statistiques. « Je trouvais ça ennuyant et sans but », explique-t-elle. Sa professeure Acadomia, Anna, a décidé de l’aider à analyser les scores de ses équipes sportives favorites. « Nous avons calculé les probabilités de victoire et comparé les performances des joueurs », raconte Anna. Sofia a rapidement accroché, et elle a dit adieu aux mauvaises notes.

Clara et les équations différentielles

Clara, étudiante en prépa scientifique, était submergée par les équations différentielles. « Je ne comprenais rien et je pensais abandonner la physique », avoue-t-elle. Elle s’est inscrite à un stage de maths pendant les vacances de la Toussaint. Avec l’aide de Paul, professeur Acadomia spécialisé dans les maths en études supérieures, elle a commencé à les aborder pas à pas, en reliant les équations à des phénomènes concrets comme le mouvement des planètes. Cela n’est pas allé sans peine, mais Clara est parvenue à passer de 6 à 14 sur 20.

Une approche individualisée : des cours de maths sur mesure

Les clés de la réussite avec Acadomia

L’accompagnement Acadomia repose sur trois piliers :

1. Un diagnostic précis des difficultés en maths : évaluation initiale pour comprendre les besoins spécifiques de l’élève.
2. Un professeur spécialement choisi : chaque élève est associé à un professeur dont le profil correspond à sa personnalité et à ses besoins.
3. Un suivi régulier : les parents sont tenus informés des progrès grâce à des bilans périodiques.

Une organisation flexible

• Cours à domicile ou en visioconférence
• Horaires adaptés à l’emploi du temps familial
• Fréquence ajustable selon les besoins

Des tarifs accessibles et transparents

« L’aspect financier me préoccupait », avoue Marine. « Mais avec le crédit d’impôt de 50 %, les cours ne me revenaient qu’à 22,70 € de l’heure. Comparé aux enjeux pour l’avenir de Lucas, c’était un investissement plus que raisonnable. »