Grammaire anglaise : comprendre les bases pour améliorer son niveau

Les bases faciles de la grammaire anglaise

La construction des phrases en anglais repose sur des règles d’usage simples et logiques :

Structure de base : toute phrase suit l’ordre sujet + verbe + complément et permet de construire facilement des phrases simples.

Exemples : « I like music; »:  « J’aime la musique. » /  « She works here » : « Elle travaille ici ».

Position des éléments grammaticaux

Les adjectifs se placent toujours avant le nom qu’ils qualifient.

Exemple : « a red car » : « une voiture rouge ».

Les adverbes enrichissent la phrase en apportant des précisions sur le verbe.

Exemple : « He speaks English perfectly » : « Il parle anglais parfaitement. »

Système de conjugaison simplifié

• Le présent simple : utilisé pour les vérités générales et les habitudes.
• Le present continuous : exprime les actions en cours.
• Les temps du futur : plusieurs façons d’évoquer des actions futures :
• Le futur simple avec « will » : pour les prédictions et décisions spontanées
• Le futur proche avec « be going to » : pour les intentions et plans
• Le présent continu : utilisé pour les événements planifiés
• Le présent simple : employé pour les horaires fixes

Quelles sont les différentes catégories grammaticales en anglais ?

La langue anglaise s’articule autour de plusieurs catégories grammaticales qui structurent chaque phrase. Avoir en tête tous les éléments suivants est essentiel pour enrichir son vocabulaire anglais :

Les pronoms personnels, qui remplacent les noms pour éviter les répétitions :

• Exemples : « you » : « tu » /  « we », « on », ‘nous » /  « they » : « ils », « elles » / « she : « elle », « he » : « il ».

Les pronoms possessifs, qui remplacent un nom et son adjectif possessif pour éviter les répétitions :

• « Mine » : « le mien », « la mienne », « les miens », « les miennes ».
• « Yours » : « le tien », « la tienne », « les tiens », « les tiennes ».
• « His » : « le sien », « la sienne », « les siens », « les siennes » (pour un homme).
• « Hers » : « le sien », « la sienne », « les siens », « les siennes » (pour une femme).
• « Ours » : le nôtre, la nôtre, les nôtres.
• « Theirs » : »le leur », « la leur », « les leurs ».

Les comparatifs et superlatifs, qui permettent d’établir des comparaisons entre éléments. Leur forme change en fonction de la longueur de l’adjectif :

• Adjectifs courts (une syllabe) : ajout de -er et -est

Exemple : « small → smaller → smallest »

• Adjectifs longs (deux syllabes ou plus) : more et most

Exemple : « beautiful → more beautiful → most beautiful »

Le comparatif, qui s’utilise pour comparer deux éléments :

• Structure de base : adjectif + than
• Trois types de comparaison :
  • Supériorité : -er/more than
  • Égalité : as + adjectif + as
  • Infériorité : less + adjectif + than

Le superlatif, qui exprime le degré le plus élevé d’une qualité :

• Toujours précédé de l’article « the »
• Formes irrégulières à connaître :
  • Good → better → the best
  • Bad → worse → the worst
  • Far → farther/further → the farthest/furthest

Ils s’emploient après un verbe ou une préposition.

Exemples courants :

• « This book is mine » : « Ce livre est le mien ».
• « The choice is yours » : « Le choix est le tien ».
• « That car is hers » : « Cette voiture est la sienne ».

Points clés à retenir

• Ne varient pas en genre ni en nombre
• Pas d’article défini contrairement au français
• S’utilisent seuls, sans nom qui les suit

Les mots interrogatifs

• Essentiels pour poser des questions et obtenir des informations
• Se placent toujours en début de phrase interrogative
• Principaux mots interrogatifs :
  • Who (qui) : pour s’informer sur l’identité d’une personne
    Exemple : « Who is your teacher? » (Qui est ton professeur ?)
  • When (quand) : pour obtenir une information temporelle
    Exemple : « When do you finish work ? » : « Quand finis-tu le travail ? » / « When where you born ? » : « Quand es-tu né ? »
  • What (que, quoi) : pour se renseigner sur les choses
    Exemple : « What are you doing? » (Que fais-tu ?) / « What did you do yesterday ? » : « Qu’as-tu fait hier ? »
  • Where (où) : pour demander un lieu
    Exemple : « Where do you live? » (Où habites-tu ?)
  • Why (pourquoi) : pour connaître la raison
    Exemple : « Why are you late? » (Pourquoi es-tu en retard ?)
  • How (comment) : pour s’informer sur la manière
    Exemple : « How did you do that? » (Comment as-tu fait ça ?)

Structure des questions

• Mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe
• Utilisation des auxiliaires do/does/did quand nécessaire
• Inversion sujet-verbe après le mot interrogatif

Les voix passive et active en anglais

• La voix active : structure de base naturelle
  • Le sujet effectue l’action
  • Exemple : « The teacher wants to corrects the exercises » : « Le professeur veut corriger les exercices ».
  • Ordre classique : sujet + verbe + complément
• La voix passive : mettre l’accent sur l’action
  • Construction avec BE + participe passé
  • Le sujet subit l’action
  • Exemple : « The exercises are corrected by the teacher » (Les exercices sont corrigés par le professeur)

Utilisation de la voix passive

Situations courantes :

• Quand l’auteur de l’action est inconnu
• Pour les processus et procédures
• Dans le langage académique et scientifique
• Pour mettre l’accent sur le résultat plutôt que l’acteur

Points clés à retenir

Transformation active → passive :

• Le COD devient sujet
• Ajout de l’auxiliaire BE au temps approprié
• Le sujet original devient complément avec « by »
• Le verbe principal passe au participe passé

Les phrases négatives en anglais

• Construction de base : Sujet + auxiliaire + not + verbe principal
• Deux formes possibles :
  • Forme complète : « do not », « is not », « have not »
  • Forme contractée : « don’t », « isn’t », « haven’t »

Règles essentielles

Avec le verbe « to be » :

• Ajout direct de « not » après le verbe
• Exemple : « I am not happy », « She is not here »

Avec les autres verbes :

• Utilisation de l’auxiliaire « do/does/did + not »
• Exemple : « I do not like coffee », « He does not work here »

Points clés à retenir

• Une seule négation par phrase en anglais
• Position fixe de « not » après l’auxiliaire
• Verbes modaux : négation directe
  • « can → cannot/can’t »
  • « will → will not/won’t »
  • « must → must not/mustn’t »

Cas particuliers

• Mots intrinsèquement négatifs :
  • « never » (jamais)
  • « nobody » (personne)
  • « nothing » (rien)
  • Exemple : « I have never been to London »
• Questions négatives :
  • Inversion sujet-auxiliaire + not
  • Exemple : « Aren’t you coming? »

Exemples pratiques selon les temps

• Présent simple :
  • Active : « They build houses »
  • Passive : « Houses are built (by them) »
• Past simple :
  • Active : « She wrote the letter »
  • Passive : « The letter was written (by her) »
• Present perfect :
  • Active : « They have finished the work »
  • Passive : « The work has been finished (by them) »

Les accords et les conjugaisons

La maîtrise des temps verbaux

• Élément clé pour une expression correcte en anglais
• Le passé simple : utilisé pour les événements passés et terminés d’un point de vue temporel
• Le present perfect : établit une connexion entre passé et présent

Les accords en anglais

• Simplicité comme principe de base
• Les adjectifs : toujours invariables
  • Pas de changement selon le genre
  • Pas de changement selon le nombre
• Les verbes : accord limité
  • Uniquement à la 3e personne du singulier
  • Seulement au présent simple

Focus sur les verbes irréguliers

• Changement de forme spécifique
  • Au prétérit
  • Au participe passé
• Exemple : « drink → drank → drunk »
• Apprentissage : nécessite une pratique régulière des conjugaisons

Les prépositions

• Créent des liens essentiels entre les mots
• Exemples : « in », « on », « at »
• Rôle crucial dans la précision du message

Les articles

• Déterminent la nature définie ou indéfinie des noms
• « a » et « an » pour l’indéfini
• « the » pour le défini

Exemple

• Indéfini : « I saw a dog » (un chien quelconque)
• Défini : « I saw the dog » (ce chien précis)

Les conjonctions

• Tissent des liens logiques entre les idées
• Permettent la construction de phrases complexes
• Exemples : « and », « but », « because »

Le discours direct et indirect

Le discours direct : citation exacte des paroles

• Utilisation des guillemets
• Conservation du temps et des pronoms d’origine
• Exemple : She said: « I am tired » (Elle a dit : « Je suis fatiguée »)

Le discours indirect : rapporter des paroles

• Suppression des guillemets
• Modification des temps et pronoms
• Exemple : She said (that) she was tired (Elle a dit qu’elle était fatiguée)

Les règles de transformation

Changements des temps verbaux :

• Présent → Passé
• Prétérit → Past Perfect
• Present Perfect → Past Perfect
• Will → Would

Modifications des pronoms et adjectifs possessifs :

• I/my → he-she/his-her
• You/your → I-he-she/my-his-her
• We/our → they/their

Points clés à retenir

• Utilisation de « that » optionnelle après « say »
• « Tell » nécessite toujours un complément d’objet
• Les questions indirectes suivent l’ordre sujet-verbe normal
• Les marqueurs de temps changent :
  • Now → then
  • Today → that day
  • Tomorrow → the next day
  • Yesterday → the day before

Exemples pratiques

Questions :

• Direct : « Where do you live? » she asked.
• Indirect : She asked where I lived.

Ordres :

• Direct : « Stop talking! » the teacher said.
• Indirect : The teacher told us to stop talking.

Suggestions :

• Direct : « Let’s go to the cinema, » he said.
• Indirect : He suggested going to the cinema.

Les cas particuliers dans la grammaire anglaise

La grammaire anglaise se distingue par plusieurs particularités surprenantes qui méritent une attention particulière :

La construction « used to »

• Remplit une double fonction grammaticale
• Décrit une habitude passée ou un état révolu
• Exemple : « I used to play tennis » (indique que l’activité n’existe plus)

Le modal « would »

• Se caractérise par sa complexité dans les hypothèses
• Change de valeur selon le contexte :
  • Exprime une habitude passée répétée
  • Décrit une condition future
  • Permet de formuler une demande polie

La structure « had better »

• S’écarte des règles grammaticales classiques
• Exprime un conseil avec une nuance d’avertissement

Les verbes à particule

• Représentent un défi unique en anglais
• Changent radicalement de sens selon la préposition utilisée
• Exemples :
  • « look up » (rechercher)
  • « look after » (prendre soin)

Définition et importance

• Combinaison d’un verbe et d’une particule (préposition ou adverbe)
• Représentent plus de 80% des verbes utilisés en anglais
• Essentiels pour parler un anglais naturel et idiomatique

Types de phrasal verbs

• Séparables : le complément peut s’insérer entre le verbe et la particule
  • Exemple : « turn off the light » ou « turn the light off »
• Inséparables : le verbe et la particule restent toujours ensemble
  • Exemple : « look after the children » (uniquement cette forme possible)

Les particules les plus courantes

• up (monter, augmenter)
• down (descendre, diminuer)
• in/into (entrer)
• out (sortir)
• on (continuer)
• off (arrêter)

Exemples essentiels pour débuter

• wake up : se réveiller
• get up : se lever
• look for : chercher
• give up : abandonner
• try on : essayer (vêtements)
• find out : découvrir

Conseils d’apprentissage

• Apprendre les phrasal verbs par thèmes
• Les mémoriser en contexte avec des phrases complètes
• S’entraîner régulièrement à les utiliser dans la conversation
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